Категория переходности глаголов является одной из сложных тем при изучении любого языка. Разобраться в ней порой сложно даже студентам филологических факультетов, поскольку она имеет огромное количество нюансов. Маркеры переходности могут отличаться друг от друга в зависимости от языка, в котором она используется.

Что такое переходность глагола?

Переходностью называют грамматическую категорию, позволяющую глаголу присоединять к себе дополнение. Она демонстрирует способность глагола управлять существительными, обозначающими тот или иной объект, совершающий действие. Это понятие отчасти сходно с термином валентности, обозначающим способность слов составлять те или иные связи с иными элементами русского языка.

Категория переходности всегда отображается с помощью дополнительных признаков. В большинстве языков речь идет о морфологических указателях, когда связь между глаголом и дополнением ярко выражена с помощью одинаковых частей слова (морфем), например, окончаний.

Во всех остальных случаях переходность отображается с помощью синтаксических параметров, например, по возможности присоединения к глаголу прямого дополнения.

Под прямым дополнением принято понимать местоимение или существительное в винительном падеже без предлога, которые отвечают на вопросы “кого?” или “что?”. В редких случаях эта часть предложения представляет существительное в родительном падеже, она всегда символизирует предмет, который подвергается воздействию.

Какие глаголы являются переходными?

Переходный глагол всегда может переносить собственное действие на посторонний объект. Он находится в связке с существительным в винительном падеже, это сочетание слов не нуждается в предлоге. Например, в сочетании “отправить посылку” глагол является переходным и сочетается с существительным в винительном падеже, отвечающим на вопрос “что?”.

Примеры переходных глаголов: приглашать (кого?) подруг, испытывать (что?) радость, не читать (чего?) книг, не получить (чего?) благодарности, выпить (чего?) воды.

Существует ряд случаев, когда переходный глагол сочетается с существительным в родительном падеже:

  • Если существительное обозначает часть от целого. Например, выпить (чего?) воды (подразумевается стакан воды).
  • Если в связке использован глагол с отрицательной частицей “не”. Например, не услышать (чего?) сигнала.
  • Если существительное обозначает совокупность предметов. Например, наполучал (чего?) двоек.

Все переходные глаголы имеют определенную семантику и могут обозначать следующие процессы:

  1. взаимодействие с объектом (сжечь книгу, выстругать полено);
  2. восприятие чувств или эмоций (чувствовать страх, слышать шаги);
  3. оказание влияния на тот или иной объект (гладить собаку, кормить щенка);
  4. демонстрация отношения к объекту воздействия (любить чай, ненавидеть хамство).

Еще одним критерием переходности глагола является возможность его трансформации в страдательное причастие с характерными суффиксами “-ом”, “-ем”, “-им”. К примеру, словосочетание “ведут собаку” может быть преобразовано в “ведомая (кем-то) собака”.

Похожая статья  Как изменяются глаголы по временам?

Непереходные

Непереходными принято называть самостоятельные глаголы, которые не теряют своего смысла, если убрать из словосочетания существительное, с которым они связаны. Например, в словосочетании “краснеть от смущения” глагол не переносит свой основной смысл на дополнительный объект. Если удалить из связки существительное с предлогом, ее основной смысл не потеряется.

Непереходные глаголы могут сочетаться с существительными в любых падежах, кроме винительного, например, “жить (с кем?) с сестрой” — здесь дополнение выражено в форме существительного в творительном падеже.

У непереходных глаголов существуют собственные лексические значения, они могут обозначать:

  • Физическое состояние (болеть, нервничать).
  • Действие в пространстве (идти, сесть, перемещаться).
  • Действия различного характера (лодырничать).
  • Появление качеств и их постепенное становление (увеличиваться, вырастать).

Как определить?

Переходность глагола чаще всего определяется при проведении его морфологического разбора, определить ее можно с помощью трех простых способов:

  1. Переходные глаголы сочетаются с местоимениями и существительными, отвечающими на вопросы “кого?”/ “что?” и находящимися в форме винительного падежа.
  2. Переходные глаголы могут сочетаться с существительными и местоимениями в родительном падеже, отвечающими на вопросы “кого?”/”чего?”. В этой связке обычно не используются предлоги.
  3. Если непереходный глагол сочетается с существительным в форме винительного падежа, то между ними всегда находится предлог, выполняющий соединительную функцию.
  4. Возвратные глаголы (с частицей “-ся” на конце”) всегда рассматриваются в качестве непереходных.

В школах и вузах предлагается следующий алгоритм определения переходности глагола:

  1. К глаголу задается ряд вопросов для выявления его значения: что делает? что делал? и т.д.
  2. Глагол рассматривается с точки зрения возвратности. Если глагол имеет на конце частицу “-ся” — он непереходный, если такой частицы нет — анализ продолжается дальше.
  3. Далее нужно найти дополнение, с которым взаимодействует глагол. Речь идет о существительном или местоимении, имеющим форму винительного падежа.
  4. От глагола задается вопрос к существительному (местоимению) с целью определения падежа.
  5. На основе полученных данных делается вывод о переходности глагола.

Заключение

Категория переходности глагола освещается в школах весьма посредственно, ей уделено всего лишь несколько уроков. Между тем, она необходима для понимания того, как формируются связи между словами в предложении. Ученым-лингвистам это свойство помогает изучать глаголы с точки зрения их происхождения и формировать теории о происхождении слов, предложений и даже языков.