У каждого слова имеются определенные грамматические признаки, в соответствии с которыми его относят к той или иной части речи (морфологической группе). Изучением этих признаков занимается наука морфология. В процессе изучения каждого слова большую роль играет его морфологический разбор. Эту процедуру начинают изучать в школе в рамках курса русского языка в шестом классе. 

Что это такое?

Морфологическим разбором называют анализ слова, выявление его постоянных и непостоянных грамматических признаков и определение синтаксической роди в предложении. В результате разбора должна получиться полная характеристика слова, включающая в себя все имеющиеся у него признаки. 

Такой анализ можно провести только для слов, относящихся к самостоятельным частям речи. Предлоги, союзы, частицы и междометия проанализировать невозможно, поскольку грамматические признаки у них отсутствуют. 

В процессе разбора необходимо анализировать слово вместе с предложением, в котором оно используется. Это связано с тем, что итоговая характеристика должна включать в себя семантическую роль разбираемого слова, которую невозможно определить вне контекста. 

Порядок

В общем случае план анализа слова выглядит так: 

  • выписывают слово, указывают его морфологическую принадлежность и вопрос, на который оно отвечает;
  • перечисляют постоянные морфологические признаки;
  • перечисляют непостоянные морфологические признаки;
  • указывают, какой частью предложения является слово. 

Подробные планы для каждой конкретной части речи будут различаться. Причина этого – разный набор грамматических признаков у слов, относящихся к различным морфологическим группам. 

Существительного

План анализа:

  1. Выписывают анализируемое существительное, указывают его морфологическую принадлежность и значение, отмечают вопрос, на который оно отвечает. 
  2. Приводят начальную форму слова (именительный падеж, единственное число). 
  3. Перечисляют постоянные признаки: 
    • собственное (является именем объекта) или нарицательное (является названием, обозначением объекта);
    • одушевленное (обозначает живой объект) или неодушевленное (обозначает неодушевленный объект);
    • род – мужской, женский или средний;
    • склонение – одно из трех возможных.
  4. Перечисляют непостоянные признаки: 
    • падеж – один из шести существующих в языке;
    • число – единственное (обозначает один объект) или множественное (обозначает группу объектов). 
  5. Отмечают, каким членом предложения является слово. 

Например, в предложении «Дает корова молоко» разберем слово «молоко». 

  1. Молоко – имя существительное, обозначает предмет, отвечает на вопрос Что?
  2. Начальная форма – молоко. 
  3. Постоянные признаки: нарицательное, неодушевленное, средний род, 2 склонение. 
  4. Непостоянные признаки: единственное число, винительный падеж. 
  5. В предложении играет роль дополнения. 

Прилагательного

План анализа:

  1. Выписывают анализируемое прилагательное, указывают его морфологическую принадлежность и значение, отмечают вопрос, на который оно отвечает. 
  2. Приводят начальную форму слова – единственное число, И.п., мужской род. 
  3. Указывают постоянный признак – разряд:
    • качественное – обозначает непосредственный признак предмета (синий, теплый, мокрый);
    • относительное – обозначает признак объекта через отношение его к иному объекту (городской, прошлогодний, беговая);
    • притяжательное – обозначает принадлежность объекта чему-либо (кошкин, дедушкин, волчий). 
  4. Перечисляют непостоянные признаки: 
    • для всех прилагательных – род, число и падеж;
    • для качественных дополнительно – степень сравнение и форма (полная или краткая). 

Разберем слово «высокие» из предложения «Его манили высокие сосны». 

  1. Высокие – имя прилагательное, обозначает признак предмета, отвечает на вопрос «какие?». 
  2. Начальная форма – высокий. 
  3. Разряд – качественное. 
  4. Непостоянные признаки: именительный падеж, множественное число, полная форма. 
  5. В предложении является определением. 

Числительного

Порядок разбора следующий:

  1. Выписывают анализируемое числительное, указывают его морфологическую принадлежность и значение, отмечают вопрос, на который оно отвечает. 
  2. Пишут числительное в начальной форме: И.п. (для количественного) или И.п. М.р. ед. ч. (для порядкового). 
  3. Перечисляют постоянные признаки: 
    • разряд по составу – простое (состоит из одного слова) или составное (включает в себя несколько слов);
    • разряд по значению – количественное (обозначает количество предметов), порядковое (обозначает место объекта в какой-либо последовательности) или собирательное (обозначает количество предметов как одно целое – «двое», «трое»);
    • для количественных дополнительно указывают, является ли числительное целым, дробным или собирательным. 
  4. Перечисляют непостоянные признаки – падеж, число и род (последние два – при наличии). 
  5. Отмечают синтаксическую роль числительного. 
Похожая статья  Определение и характеристика слов категории состояния

Для примера возьмем предложение «пролетело уже четыре года». 

  1. Четыре – числительное, обозначает количество объектов, отвечает на вопрос «сколько?». 
  2. Начальная форма – четыре. 
  3. Постоянные признаки: простое, количественное, целое. 
  4. Непостоянные признаки: именительный падеж. 
  5. В предложении выступает как подлежащее. 

Глагола

Этапы разбора:

  1. Выписывают анализируемый глагол, указывают его морфологическую принадлежность и значение, отмечают вопрос, на который он отвечает. 
  2. Приводят глагол в начальной форме – инфинитив, неопределенная форма, отвечает на вопрос «что делать?». 
  3. Перечисляют постоянные признаки: 
    • вид – совершенный (обозначает законченное действие) или несовершенный (обозначает действие, продолжающееся в момент повествования);
    • переходность – переходный (описываемое действие направлено на некий внешний объект – гладил кошку, ладил скамейку) или непереходный (описываемое действие происходит само по себе – бежал, лежал);
    • возвратность – возвратный (действие направлено на действующее лицо – умывался, брился) или невозвратный (действие направлено вовне – шил, гулял, кипел);
    • спряжение – одно из двух возможных. 
  4. Перечисляют непостоянные признаки: 
    • наклонение – повелительное, условное или изъявительное;
    • время – если слово стоит в изъявительном наклонении;
    • лицо – для глаголов в изъявительном наклонении в формах настоящего или будущего времени, а также для слов повелительного наклонения;
    • род и число – для условного наклонения и прочих слов в прошедшем времени. 
  5. Указывают семантическую роль глагола в представленном для анализа предложении. 

Для примера возьмем глагол «Сказали» в предложении «Сказали свое слово». 

  1. Сказали – глагол, обозначает действие, отвечает на вопрос «Что сделали?». 
  2. Начальная форма – сказать. 
  3. Постоянные признаки: невозвратный, непереходный, вид совершенный, спряжение 1. 
  4. Непостоянные признаки: наклонение изъявительное, время прошедшее, число множественное. 
  5. В предложении является сказуемым. 

Наречия

Порядок разбора:

  1. Выписывают анализируемое наречие, указывают его морфологическую принадлежность и значение, отмечают вопрос, на который оно отвечает. 
  2. Перечисляют постоянные признаки: 
    • знаменательное (обозначает непосредственно признак, качество или способ совершения действия) или местоименное (только указывает на наличие признака действия);
    • разряд по значению;
    • неизменяемость. 
  3. Отмечают синтаксическую роль слова. 

Перечень возможных разрядов по значению будет зависеть от того, к какой группе относится наречие. Так, у знаменательных наречий имеются следующие разряды: 

  • указательные;
  • вопросительные;
  • относительные;
  • неопределенные;
  • определительные. 

Местоименные наречия могут относиться к одному из следующих разрядов: 

  • определительные – образа действия или меры и степени;
  • обстоятельственные – времени, места, причины или цели. 

Возьмем предложение «Духи пахли свежо». 

  1. Свежо – наречие, отвечает на вопрос «как?», обозначает признак действия. 
  2. Постоянные признаки – неизменяемое, знаменательное, смысловой разряд – определительное, подразряд – образа действия. 
  3. В предложении играет роль обстоятельства. 

Заключение

Умение выполнять морфологический разбор слова весьма полезно. Оно помогает не только выявить основные грамматические признаки лексемы, но и лучше понять ее грамматический смысл, уяснить ее роль в предложении. А это, в свою очередь, дает возможность более точно выявить смысл всего предложения, и  при необходимости изменить его грамотно, не совершая ошибок.